常州市金坛区初中综合督导评估
发布时间：2024/11/22 15:10:42 作者：学校管理员 浏览量：296次
常州市金坛区初中综合督导评估
学校自评手册
学校名称 常州市金坛区直溪中学
学校地址 金坛区直溪镇直溪振兴东路10号
邮编 213251 学校网址 http://zxcz.jtjyfw.net/
校长姓名 丁叶谦 电子邮箱 dyq82@sina.com
办公电话 82441248 移动电话 15195068866
督导时间 2024年11月25日
常州市金坛区人民政府教育督导委员会办公室制
二〇二二年九月
填写说明
1.本手册是学校综合发展的记实性材料，应客观真实填写所有信息与数据。
2.页面规格统一为A4纸，字号字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作，并以PDF格式在校园网上公示（word文稿发送督导室邮箱：1024314106@qq.com）。
3.表格中如无特殊说明，一般需填写近三学年（申报数据截止日向前推算）的相关信息与数据。
4.各类数据的统计口径，如无特别说明，均按照所在学年初中小学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。
5.所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。
6.“分项自我评价”按B级指标作自评概述，B级指标下有多个C级指标的，需逐一分段叙述，开首要注明C级序号。
7.填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
8.封面“学校名称”上需在正中加盖公章。
9.现场督导所用纸质材料务请双面打印并简装。
目 录
一、学校基础数据……………………………………………（页）
二、学校自评报告……………………………………………（页）
三、分项自我评价……………………………………………（页）
B01．党建引领………………………………………………（页）
B02．立德树人………………………………………………（页）
B03．发展规划………………………………………………（页）
B04．依法治校………………………………………………（页）
B05．规范办学………………………………………………（页）
B06．校园安全………………………………………………（页）
B07．条件保障………………………………………………（页）
B08．课程方案………………………………………………（页）
B09．教学实施………………………………………………（页）
B10．校本教研………………………………………………（页）
B11．综合评价………………………………………………（页）
B12．师德师风………………………………………………（页）
B13．专业成长………………………………………………（页）
B14．结构优化………………………………………………（页）
B15．激励机制………………………………………………（页）
B16．品德发展………………………………………………（页）
B17．学业发展………………………………………………（页）
B18．身心发展………………………………………………（页）
B19．艺术素养………………………………………………（页）
B20．劳动实践………………………………………………（页）
B21．改革创新………………………………………………（页）
B22．成果辐射………………………………………………（页）
四、相关附件
1.校园校舍平面图………………………………………（页）
2.校园校舍面积统计表…………………………………（页）
3.教育信息化设施统计表………………………………（页）
4.办学规模与班额统计表………………………………（页）
5.学校领导班子成员情况表……………………………（页）
6.初中专任教师情况表…………………………………（页）
7.初中骨干教师情况表…………………………………（页）
8.学校总课表、周课表、作息时间表…………………（页）
9.学校理事会、家长委员会成员情况表………………（页）
10.家长学校活动情况表…………………………………（页）
11.社会实践基地情况表…………………………………（页）
12.学生社团组织情况表…………………………………（页）
13.教科研工作情况表……………………………………（页）
14.学生体质健康与近视眼防治情况表…………………（页）
15.毕业年级学业情况表…………………………………（页）
16.学校荣誉一览表………………………………………（页）
17.学校发展规划…………………………………………（页）
18.特色发展报告…………………………………………（页）
一、学校基础数据表
建校时间 | 1952年 | 曾用校名 | 常州市金坛区直溪初级中学 |
学校现址 | 金坛区直溪镇直溪振兴东路10号 | 所属街道（乡镇） | 金坛区直溪镇 |
上轮现场考察时间 | 2021年11月 | 上轮现场考察评定等级 | 合格 |
学校办学理念 | 提高自己 服务他人 | 学校办学特色 | “诚”文化建设 |
校长姓名 | 丁叶谦 | 办公电话 | 0519-82441248 |
移动电话 | 15195068866 | 电子邮箱 | dyq82@sina.com |
传真电话 | 无 | 学校网址 | http://zxcz.jtjyfw.net/ |
学校占地面积（平方米） | 67297m2 | 生均占地面积（平方米） | 224 m2 |
学校建筑面积（平方米） | 21323 m2 | 生均建筑面积（平方米） | 71 m2 |
在籍学生总数（含小学） | 476 | 实际在校初中生总数 | 468 |
在籍初中生总数 | 476 | 初中班级数 | 12 |
全校教职工总数 | 58 | 初中专任教师总数 | 53 |
中小学三级教师数 | 0 | 中小学二级教师数 | 6 |
中小学一级教师数 | 29 | 中小学高级教师数 | 18 |
中小学正高级教师数 | 0 | 省特级教师数 | 0 |
省特级教师后备人才数 | 0 | 地市级学科带头人数 | 1 |
地市级骨干教师数 | 1 | 地市级教学能手数 | 1 |
地市级教学新秀数 | 2 | 区级各类骨干教师数 | 15 |
固定资产总值 | 1184.30万元 | 教学设备总值 | 189.5万元 |
年度教育经费总收入 | 2168,35万元 | 年度财政拨款数 | 2168.35万元 |
注：各类骨干教师数量请勿重复统计，如有多项荣誉称号只统计一次，就高不就低。
二、学校自评报告
三、分项自我评价
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B1 党建引领（7分） | C1.加强党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，严格贯彻落实党的教育方针和党中央决策部署，把政治标准和政治要求贯穿于学校办学治校全过程各方面。落实党风廉政建设责任制，履行全面从严治党主体责任和“一岗双责”。坚持党对统战和群团工作的领导，加强群团共建工作。 C2.落实意识形态工作责任制，全力维护政治安全和意识形态安全。强化理论武装，发挥理论学习中心组学习示范作用，抓好党员干部理论学习。严格落实“三会一课”等组织生活制度，加强党组织标准化、规范化建设，发挥党员先锋模范作用。 C3.落实党组织领导的校长负责制，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。制定党组织会议和校长办公会议(校务会议)的会议制度和议事规则，建立书记校长定期沟通制度，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制。 | 7 |
自评概述 | ||
我校基层党建工作围绕校党总支工作要点和学校工作思路，突出政治建设、思想建设、组织建设和作风建设，全面完成了区委和区教育工委部署的各项工作任务，采取多种学习形式组织党员开展思想政治教育。坚守“诚”的校训，发挥学校党总支政治核心作用，努力办人民满意的教育。实施年级组管理，让行政队伍管理职责明确化、细致化，提高行政队伍战斗力。实施师德建设月活动，学文件要求，看张桂梅事迹，签订承诺书，规范教师队伍建设。制订并完善了党风廉政建设责任制、校务公开制度、财务管理制度、校级领导廉政建设民主测评等相关制度，并逐一落实。开展“践行三信教育 谱写奋进华章”读书征文活动。推动全市教育系统“广结同心，玉兰花开”学生成长关爱行动落地落实，开展党员帮扶结对活动，扩大心理健康教育的影响。
| ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为党团工作计划总结、落实党组织领导的校长负责制及“一校一品”党建文化品牌建设的相关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B2 立德树人 (8分)
| C4.坚持正确办学方向。把立德作为育人首要任务并融入学校教育教学各环节，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳五育并举全面培养要求，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。 C5.德育工作扎实有效。制定并有效实施《中小学德育工作指南》的具体工作方案，德育工作制度、机制健全，德育工作目标明确、内容丰富、重点突出，构建适合学生年龄特点、促进学生健康成长的德育目标与内容体系，加强德育工作队伍专业化建设，创新德育工作途径与方法，坚持全员、全过程、全方位育人，有效开展法治教育、生命教育、生涯教育等，促进学生全面而有个性的发展。形成学校、家庭、社会协同育人合力，建立常态化家庭教育指导机制，促进家庭教育和学校教育有机衔接。统筹利用博物馆、展览馆、红色教育基地、乡村人文自然资源等，支持学校开展教育教学活动。 | 7 |
自评概述 | ||
在这三年以来，为了促进学生发展：我们夯实学生日常管理常规，助力德育课程实施，科学构建学校德育管理网络，充分发挥班主任团队及学生干部团队力量。提高德育课程质量。开发社区课程资源，组织学生走进社区，了解社会，拓展课程实施的时空；整合家长资源，激发家长参与学校教育的热情，形成教育合力。各年级建立年级组德育研训模式，切实落实本年级德育目标。积极开展各项主体性德育活动，大力推进德育特色项目“诚”文化建设，开展丰富多彩的社团活动和诚文化活动，寓教育于活动之中。采取多元评价，促进学生全面发展，改革学校《学生成长册》评价，让其能更加直观真实反映学生的成长过程与结果，也促进学生自我评价意识与能力的发展,七年级学生养成“知礼、重信、向阳”，八年级养成“诚信、守法、向善”，九年级养成“孝心、责任、向上”的目标。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
因处于农村乡镇，学校的留守学生较多，部分学生还没有养成良好的生活方式，学习目的不明确，学习动力不足，部分家长不配合学校工作。家校合力不能充分发挥，。社团活动虽然丰富多彩，但师资缺乏，使部分社团缺乏专业指导。 | ||
注：必查材料为学校德育高质量发展方案、近三学年度德育工作计划及总结、家长学校制度及活动记录等材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B3 发展规划 (3分) | C6.科学制定学校发展规划。规划符合学校实际且富有连续性、创新性，办学理念等符合新时代教育改革发展精神，育人目标明确，发展路径清晰、措施得当，师生、家长知晓率、认同度高。 C7.充分发挥规划推动作用。制定规划的分年度计划并与学校年度工作密切对接，建立有效的实施和自我评估机制，促进学校高质量、有特色蓬勃发展。 C8.加强校园文化建设。建设体现学校办学理念和特色的校园文化，加强“一训三风”建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力。营造校园育人环境，优化班级文化建设，密切家校协同育人，强化家庭教育文化。 | 3 |
自评概述 | ||
自2000年建校以来，学校结合自身实际，明晰了办学目标“优质 高效 均衡 和谐”，确立了“提高自己 服务他人”, 秉承“诚”文化的内涵，我们的校风为“真诚待人 踏实做事”。我们的教风和学风分别是“爱生,合作,有效”和“苦中求精,乐中求进”。我们的校训、理念、目标和校风、教风、学风，既各有所重，意有所偏，又一脉相承，相得益彰。“诚”文化建设带来的强大导向功能、凝聚功能、激励功能和整合功能使学校的工作井井有条、蒸蒸日上。同时，根据不同发展阶段学校发展的实际状况以及外部环境的变化，制定不同的阶段目标，以适应学校发展的需要。三年来学校着力在课程建设、教学改革、质量提升等方面做出探索，发展规划目标达成度高，社会满意度高，家长认同感强。 学校通过宣传活动将校园文化融入到制度文化、环境文化、课程文化、班组文化、班级文化等各个层面，使学校的任何一项活动都具有校园文化的印记。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校三年主动发展规划、年度发展计划；校园文化建设方案。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B4 依法治校(4分) | C9.建设现代学校制度。构建以学校章程为总纲，校务委员会、教职工代表大会、家长委员会和社区等民主参与的学校内部治理结构，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，学校各项管理制度健全并形成制度汇编。 C10.严格执行管理规范。全面落实《义务教育学校管理标准(试行)》和省、市学校管理规范要求，依法维护教学秩序和师生权益，完善以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，内部机构健全，岗位设置合理，职责分工明确。严格执行财经纪律和资产管理制度，内控制度健全。实行人员聘任制、岗位责任制和考核奖惩制。按规定做好党务公开、校务公开、预决算等信息公开工作。 | 4 |
自评概述 | ||
我校积极开展依法治校工作，以市区依法治校示范校标准实施办学，坚持制度规范加文化引领的管理理念，实现办学品质的提升。根据学校发展需要，形成了《常州市金坛区直溪中学各项制度汇编》，涵盖了各部门岗位职责、班主任工作规定、教育教学管理制度等内容，并不断推进与完善。同时形成以校长负责制为主体，年级组管理，教职工代表和三级家长委员会共同参与的民主治校模式。学校在管理中全力打造“公平”文化，学校一切管理信息及时通过教师代表和家长委员会告知教师、家长及学生，并大力推进家校共育系列活动，并将校园相关活动及信息在校园网、微信平台等及时更新。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为《学校章程》；实行全员聘任（用）制、岗位责任制、考核奖惩制相关材料；校务公开制度、校务会议记录、教代会及家委会相关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B5 规范办学 (6分) | C11.保障学生平等权益。落实免试就近入学政策，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖、提前招生，不以特长评级作为录取依据，严禁以任何名义收取与入学挂钩的费用。办学规模、班额符合规定，实行均衡编班，不分重点班、快慢班，不以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。落实控辍保学登记、报告和劝返等责任，无开除学生、迫使学生转学退学等。落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。 C12.切实减轻学生负担。严格落实“双减”政策，学生作业、睡眠、手机、读物、体质等管理有成效。作息时间表常年上墙上网，显要位置公示，接受社会监督。不在正常教育教学计划之外组织学生集体补课、变相集体上课和有偿补课活动。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不变相要求学生统一购买教辅材料。不公布、不宣传、不炒作升学率。 | 6 |
自评概述 | ||
学校保障学生平等权益。落实免试就近入学政策，无违规跨区域、考试掐尖、提前招生，不以特长评级作为录取依据，无以任何名义收取与入学挂钩的费用。学校办学规模、班额符合规定，实行均衡编班，不分重点班、快慢班，不以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。落实控辍保学登记、报告和劝返等责任，无开除学生、迫使学生转学退学等。落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校近三年招生招生简章，阳光分班、家庭困难学生资助、控辍保学、关爱特殊学生、“五项管理”及落实“双减”工作相关材料等。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B6 校园安全 (4分) | 佘C13.强化学校安全管理。制定切实可行的学校安全管理和安全教育制度，安保体系健全，专人负责校园安全工作，建立全员安全责任制；加强安全教育课程化建设，建立健全校园欺凌防控体系，有突发事件处置预案，按规定开展应急演练，提升学生自救互救能力；及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。传染病防控工作体系健全。 | 4 |
自评概述 | ||
学校成立了以丁叶谦校长为组长的安全工作领导小组，制定完善的各项安全管理制度和应急预案，建立了完善的安全岗位责任体系。制定了切实可行的学校安全管理和安全教育制度，设有校园安全保卫处，建立全员安全责任制，建立健全校园欺凌防控体系，建立有校园突发事件处置预案，及时发现并排除安全隐患。学校积极开展各项安全教育活动，利用班团活动、主题班会等开展自救自护、交通安全、防诈骗、禁毒、反邪教等教育，每学期开展紧急疏散演练、消防知识讲座，提升学生自救互救能力，演练有规划、有组织，认真执行教育行政部门关于安全自护等方面的规定。与警方密切合作，每学期邀请他们来宣传相关的交通、防诈骗知识。学校每学年都开展心理健康节活动，配备了相应的心理健康咨询老师，发挥心理疏导的作用。 近三年无重大校方安全责任事故发生，有专人负责传染病防控工作，体系健全。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校安全管理和安全教育制度，学校安全教育活动及传染病防控相关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B7 条件保障(3分) 佘 | C14.推进标准化建设。校园布局合理美观，生均占地面积、生均绿化面积、生均校舍面积达省标。基础设施配套齐全，配齐配足专用教室、办公用房和其他辅助用房。课桌椅高度、黑板、教室采光、照明等教学环境符合规定。有规范的学校卫生(保健)室，配备专职校医，常用医疗器械和药品齐全。各类教育设施器材(包括体卫艺、实验、信息技术、综合实践活动等设备以及图书)达《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准，账物相符，保养良好，维修及时，完好率达95%以上。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%。音乐、美术等专用教室和各类体育场馆充分满足学生开展活动、个性发展的需要。加大图书资源的开放度，设置班级图书角、校园公共区域书架，为学生提供广泛阅读的环境。建设智慧校园，信息技术、人工智能运用水平较高，信息技术等先进技术对学校个性化发展形成支撑。 C15.加强学校食堂管理。学校食堂自主经营，完成“明厨亮灶”建设，纳入“阳光餐饮”监管平台，管理制度完善，管理过程严格、可追溯，学校食堂量化等级评定为“优秀”，及时更新江苏省“阳光食堂”平台日常化管理信息，学生、家长满意度较高。 | 2 |
自评概述 | ||
校园布局合理美观，生均占地面积、生均绿化面积、生均校舍面积达省标。基础设施配套齐全，配齐配足专用教室、办公用房和其他辅助用房。 黑板、教室采光、照明等教学环境符合规定。有规范的学校保健室，配备专职校医，常用医疗器械和药品齐全。各类教育设施器材达Ⅰ类标准，账物相符，保养良好，维修及时，完好率达98%以上。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%。音乐、美术等专用教室和各类体育场馆充分满足学生开展活动、个性发展的需要。学校图书馆长年开放，设置班级图书角、为学生提供广泛阅读的环境。建设智慧校园，信息技术、人工智能运用水平较高，每个班级、功能室均配备智能黑板，信息技术等先进技术对学校个性化发展形成支撑。 学校食堂自主经营， 并纳入“阳光餐饮”监管平台，管理制度完善，聘用专业的服务团队，管理过程严格、可追溯，学校食堂量化等级评定为“优秀”，及时更新江苏省“阳光食堂”平台日常化管理信息，学生、家长满意度较高。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
未合理设置校园公共区域书架。 | ||
注：核对有关数据，必查“阳光餐饮”监管平台使用及食堂相关台账材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B8 课程方案(4分) | C16.严格执行课程方案。开齐开足开好国家规定课程。根据课改要求、学校实际尤其是学生发展需要，整合优化学校课程方案。课表、作息时间表等常年上墙上网公示，无两套课表现象。 C17.规范使用教材教辅。用好国家统编教材，未经省级教育行政部门审核通过，学校不得擅自引进境外课程、使用境外教材。规范征订教辅资料，严格执行“一教一辅”和自愿购买原则，建立教辅资料使用绩效评估制度。学校自编校本教材和教学资料应加强审议、使用绩效评估。 C18.开发实施特色课程。立足学生发展需要、办学特色等，创造性开发和实施校本课程、实践课程、跨学科综合课程、专题教育课程等，落实好教师和课时，创新实施载体和形式，满足学生个性发展、特长发展和全面发展的需要。 | 4 |
自评概述 | ||
我校严格执行课程方案。开齐开足开好国家规定课程。学校根据课改要求、学校实际尤其是学生发展需要，整合优化学校课程方案。班级课表、作息时间表等常年上墙上网公示，无两套课表现象。 学校规范使用教材教辅。用好国家统编教材，无未经省级教育行政部门审核通过的境外课程、境外教材。规范征订教辅资料，严格执行“一教一辅”和自愿购买原则，建立教辅资料使用绩效评估制度。 学校积极组织教研组开发实施特色课程。立足学生发展需要、办学特色等，创造性开发和实施校本课程、实践课程、跨学科综合课程、专题教育课程等，落实好教师和课时，创新实施载体和形式，满足学生个性发展、特长发展和全面发展的需要。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校教学常规管理制度、执行中的课表、规范使用教材教辅有关台账、实施特色课程等相关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B9 教学实施(10分) | C19.健全教学管理。完善课程教学管理制度，健全教学质量内控机制，统筹制定教学计划，严格按照课程标准实施教学，严格执行课表，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。加强对教师备课、上课、作业管理、学业辅导、考试评价等教学环节的常态化管理。注重实验教学。 C20.落实“双减”要求。严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。严格执行作业制度，统筹调控作业量和作业时间，每天书面作业平均完成时间不超过90分钟，加强作业完成指导，书面作业精制精选、及 时批改、认真反馈。严控考试次数，每学期统一考试不超过2次，考试内容不超出课程标准，考试成绩单独通知学生本人，不公布、不排名。合理安排学生在校作息时间，充分保障学生自主学习活动时间。课后服务突出育人导向，提供丰富课程，满足学生多样化需求，参加课后服务学生在校内基本完成书面作业。 C21.注重技术运用。注重发挥现代教育技术对教学的积极作用，积极学习妥善应用信息化教学平台和资源，推进信息技术与教育教学深度融合，线上线下教学有机结合。 | 10 |
自评概述 | ||
完善课程教学管理制度，健全教学质量内控机制，统筹制定教学计划，严格按照课程标准实施教学，严格执行课表，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。加强对教师备课、上课、作业管理、学业辅导、考试评价等教学环节的常态化管理。注重实验教学。 学校严格执行作业制度，统筹调控作业量和作业时间，每天书面作业平均完成时间不超过90分钟，加强作业完成指导，书面作业精制精选、及时批改、认真反馈。严控考试次数，每学期统一考试不超过2次，考试内容不超出课程标准，考试成绩单独通知学生本人，不公布、不排名。合理安排学生在校作息时间，充分保障学生自主学习活动时间。课后服务突出育人导向，提供丰富课程，满足学生多样化需求，参加课后服务学生在校内基本完成书面作业。 注重发挥现代教育技术对教学的积极作用，积极学习妥善应用信息化教学平台和资源，推进信息技术与教育教学深度融合，线上线下教学有机结合。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为近三年学校教学工作计划及总结，学校执行中的总课表、周课表；教学常态化管理记录（必查《中小学教学管理手册》）及“双减”有关材料等（必查《中小学作业管理手册》，突出关注学生作业管理）。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B10 校本教研(5分)
| C22.大力支持校本教研。校本研修制度健全、计划具体、工作扎实，教师培训支出不低于学校年度公用经费的5%，每学年召开一次教科研工作会议。支持教师参加继续教育和专业培训，专任教师全员培训完成率达100%，年均不低于72学时。完善教学质量管理与分析机制，校长深入课堂听课、参与教研、指导教学，管理干部发挥模范带头和专业引领作用。积极组织开展校际课堂教学研讨观摩活动。 C23.加强学生研究指导。加强教研组、备课组、年级组建设，完善教师集体备课制度，鼓励、引导教师扎实开展基于学情、情境、问题的课堂教学改革，改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，积极推进信息技术与教育教学深度融合。注重加强学生指导，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力，帮扶学习困难学生，努力教好每名学生。 | 5 |
自评概述 | ||
我校大力支持校本教研，组成校本培训小组，制定并落实校本培训计划，校本教研工作有规划，有布置，有总结，有督察。为确保校本培训活动正常开展，学校对教师培训给予经费上的大力支持，激发教师自主参与教研的积极性，我校教师参加继续教育和专业培训，专任教师全员培训完成率达100%。我校积极完善教学质量管理与分析机制，行政管理干部和党员干部发挥先锋模范作用，蹲点教研组，开设展示课，组织校际间的教育教学研讨和观摩。 我校鼓励教师集体备课，并以教研组为单位，以我们的校级课题指导思想，积极探索课堂教学模式，根据学生学情制定教学目标，选择合适的教学策略和教学手段，引导学生进行有效的自主、合作、探究性学习，努力达成目标，提升学科素养，并形成“质疑、探究、应用〞教学结构模式，激发学生探究兴趣，引导学生观察、思考与实践；在发展性任务环节中，改进教学方式，引导学生主动思考、积极提问、自主探索，提升学生学习体验；在多维度应用环节重视差异化教学和个别化指导。并融合信息技术的新型教与学模式，发挥多媒体优势，以促进学生五种能力的提升，从而达到乐学、好学的效果。 学校高度重视校本教研工作，从制度、经费、人员培训等多方面提供保障，各项工作有序推进，取得了一定成效，但在某些方面仍存在提升空间，如管理干部专业引领作用的深度挖掘等。 学校在教师培训、教研活动组织等方面积极投入，保障了校本教研的顺利开展，提升了教师教学水平和学校教育质量，但在教学质量管理与分析的精细化程度上还可进一步优化。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校有关财务报表（教师培训经费）、校长听课记录、有关领导班子和干部作风建设的材料；关注教师帮教有关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B11 综合评价(6分) | C24.健全综合评价机制。落实《江苏省普通初中学生综合素质评价方案》，建立健全科学合理、突出学生自我评价的学生综合素质评价机制和学生评优评先制度，充分发挥评价对学生素质发展的导向、激励和诊断功能。充分利用综合素质评价档案，关注学生成长过程，及时诊断和改进教育教学工作，引导学生发现自我、建立自信、发扬优点、克服不足。 C25.突出综合评价重点。将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长，突出学生个性特点和主要事迹。常态化实施综合素质评价，严格写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等评价程序，健全信息确认、公示投诉、申诉复议、记录审核等监督保障制度，确保客观真实。 | 6 |
自评概述 | ||
能依据《江苏省普通初中学生综合素质评价方案》制定符合我校实际的学生综合素质评价方案和星级学生评选标准，多维度评价学生，让学生全面、客观、正确认识自己。 我校学生综合素质评价标准以思想品德、学业水平、艺术素养、劳动与社会实践作为主要内容，体现“五育并举”。我校每学期期中、期末进行2次星级学生评选，期末进行学生综合素质评价并依托《成长手册》如实记录。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：抽样查看学生综合素质评价过程性材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B12 师德师风(3分)
| C26.加强教育引导。按照“四有”好教师标准，健全师德师风建设长效机制，加强教师思想政治教育和人文关怀，关心教师思想状况，帮助解决教师思想问题与实际困难，促进教师身心健康，积极选树先进典型，广大教职工有较高的思想政治素质。 C27.规范师德考核。完善师德监督和考核机制，师德考核与业务考核并重，将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，严格落实《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和常州市《中小学教师八要十不师德自律规定》，无《中小学教师职业行为负面清单》所列行为，严肃查处师德失范行为。 | 3分 |
自评概述 | ||
学校结合“师德建设月”和“传承践行华罗庚精神”主题教育实践活动，认真学习相关文件政策，开展专题培训和活动，推动“师德师风第一标准”入脑入心入行，全体教师大力弘扬“自强不息、勇攀高峰、甘为人梯、家国情怀”的华罗庚精神，永葆教育信仰，坚定理想信念，争做“四有”好老师、当好“四个引路人”。 重视教师的法制教育和师德教育，积极开展师德师风建设月活动，建立健全师德师风监督网络。学校未发生有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚及其它侮辱学生等违规违法、师德失范行为。学校有师德监督和考核机制，师德考核与业务考核并重，将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，严格落实《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和常州市《中小学教师八要十不师德自律规定》。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为“四有”好教师团队建设、师德考核有关材料；近三学年度学生问卷、家长问卷及调查发现问题的处理意见。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B13 专业成长(8分) | C28.重视教师专业成长。制定落实教师专业成长规划，教师队伍建设目标明确、思路清晰、措施扎实。支持教师参加专业培训、凝练教学经验。注重青年教师培养。积极实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。 C29.加强干部队伍建设。校长专业能力符合《校长专业标准》，树立科学教育质量观念，坚持正确办学理念，领导班子团结协作，注重提升教育教学领导力和专业发展示范性，兼课、听评课等符合规定。中层干部、教研组长、年级组长服务意识和实干精神突出，执行力强，在师生中威信高，能带头做好思想政治工作和专业发展工作。后备干部培养有计划、有举措，成长性强。 C30.加强班主任队伍建设。着力提高班主任专业素养和工作能力，班主任认真履行岗位职责，有较先进的教育理念和较强的工作能力，有一定比例的优秀班主任或名班主任。 C31.提升教师专业能力。教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力，以及必备的信息化素养和信息技术应用能力，课堂教学优课率高。骨干教师群体不断扩大，50%以上的学科有区级骨干教师及以上优秀教师，其中80%以上学科有辖市、区级以上学科带头人。专任教师中辖市、区级以上中青年骨干教师和学科带头人占30％以上，其中市级占比达10％以上，区级学科带头人以上称号人员不低于本校教师的5%。有一定比例的教师在辖市、区级以上学科教师基本功竞赛及评优课等活动中获奖，每年有占比10%的教师在公开出版刊物上发表论文(其中省级以上刊物占比不低于3%)。有引领学校发展的省规划课题或省教研课题，50%以上的学科有辖市、区级以上教育科研课题或实验项目，教师参与率不低于80%，有研究项目在市及以上级别的科研成果评选中获奖。 | 7 |
自评概述 | ||
学校高度重视教师专业成长，从多方面规划实施，教师队伍在培训、能力提升、科研等方面取得显著成效，干部和班主任队伍建设有力，整体推动了学校教育教学质量提升。学校积极推动教师专业成长，从整体规划到具体实施，各方面工作有序开展，为教师发展提供了良好平台，教师在教学能力、专业素养等方面不断提升，但仍需持续优化培养措施，进一步提高部分教师的综合能力。 干部队伍建设成效显著，校长引领作用发挥良好，中层干部等执行得力，后备干部培养有序，但在面对教育改革新要求时，干部队伍的创新能力和应对复杂问题的能力还有待加强。 学校还通过多种途径提升教师专业素养，在教学、科研等方面取得显著成绩，干部队伍发挥良好引领作用，班主任队伍管理水平不断提高，整体为学校教育教学质量提升奠定坚实基础。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
学校在教师专业成长的各个环节均高度重视且执行有力。教师成长规划科学合理并有效实施，干部队伍建设全面且发挥良好引领作用，班主任队伍专业素养不断提升，但市级以上名优班主任还有待进一步培养。 | ||
注：必查材料为学校三年主动发展规划、近三学年度教科研工作计划及总结、学科组活动计划及总结、备课组活动记录、课题研究相关材料、近三学年度教师公开发表论文或获奖论文一览表；骨干教师相关荣誉证书、获奖证书，教师个人专业发展规划书（抽样）。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B14 结构优化(5分) | C32.优化教师队伍结构。按编制标准配齐配足学科专任教师及教学辅助人员。学校在核定的教职工编制总量内，按照课程规定要求配备音乐、体育、美术科目教师，其中专职教师比例初中不低于80%。专任教师学历达标，研究生比例逐步上升。至少配备1名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书的专职心理健康教师或1至2名兼职心理教师配备有心理健康教育教师。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。完善岗位设置和职务晋升机制，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，激励、服务教师晋升职称。 | 5 |
自评概述 | ||
学校积极致力于优化教师队伍结构，在人员配备、学历提升、职称激励等方面均取得显著成效，为学校教育教学工作的高质量开展提供了坚实保障。各学科教师配备齐全且专业素质较高，岗位管理规范有序，有效促进了教师的职业发展。 学校积极落实教师队伍建设相关政策，通过合理配置师资力量，不断提高教师队伍整体水平，激发了教师的工作积极性和创造力，为学校教育教学工作的高效开展提供了坚实的人力基础。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为“三室”人员职称证书，校本培训制度与培训规划。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B15 激励机制(4分)
| C33.树立正确评价导向。克服唯分数、唯升学的评价倾向，评价教师突出全面育人和教育教学实绩，以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则，不向教师下达升学指标，不学科考试成绩不作为评价教师的唯一依据，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。 C34.完善教师激励体系。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，坚持公开公平公正，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励，定期表彰奖励优秀教师。 C35.完善教师绩效考核。完善学校绩效工资分配办法，绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配，坚持绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，将教师参与考试命题工作、参与融合教育等纳入绩效考核。落实乡村教师补贴政策。 | 4 |
自评概述 | ||
学校大力弘扬“自强不息、勇攀高峰、甘为人梯、家国情怀”的华罗庚精神，永葆教育信仰，坚定理想信念，争做“四有”好老师、当好“四个引路人”。从而让每一位教师具有坚定的理想信念和高尚的道德情操，涵养教师教育的良知。 学校制定了学校章程并修订完善各项规章制度，统一思想、统一尺度，让教职工在公平、公正、规范、法治的氛围下工作，极大地调动了教职工工作的积极性。完善了《教职工学年考核方案》、《奖励性绩效工资考核分配方案》、《教育贡献奖考核分配方案》、《师德师风考评办法》等制度方案，修订了行政会、教师会、班主任会、教研组长备课组长会等例会制度，完善了病事假审批制度、公务用车制度及差旅费报销标准、评优评先办法等，使学校各项工作有规可依，有章可循。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校绩效考核方案。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B16 品德发展(4分)
| C36.强化理想信念。铸牢中华民族共同体意识，热爱、学习中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，珍视国家荣誉，传承红色基因，增强“四个自信”，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向。 C37.强化社会责任。养成规则意识，遵守校规校纪，遵守法律法规、社会公德和公共秩序。爱护公共财物，保护公共环境，热爱大自然；节粮节水节电，低碳环保生活；积极参加集体活动，主动为班级、学校、同学及他人服务。 C38.优化行为习惯。孝敬父母，尊重师长、同学和他人，注重仪表、举止文明，诚实守信、知错就改，朴素节俭、不相互攀比。 | 4 |
自评概述 | ||
学校积极开展各项主体性德育活动，通过主题班会、黑板报、橱窗、阅读课、中国传统节日、红色革命基地、大力推进德育特色项目“诚”文化建设，依据中小学生不同年龄特征和心理特点，采取动态的教育形式，设计新颖有趣的活动，开展丰富多彩的社团活动和诚文化活动，寓教育于活动之中，来增强学生的理想信念，铸牢中华民族共同体意识，热爱、学习中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，珍视国家荣誉，传承红色基因，增强“四个自信。学校大力宣传落实社会主义核心价值观、中学生行为守则、普法宣传、法制讲座、来强化学生的社会责任感。养成规则意识，增强学生的法律和道德意识。学校通过乡村、企业游学活动，积极落实保护资源、保护环境的基本国策，积极参加各项公益活动，学生就餐光盘行动等来培养学生的热爱大自然、保护环境意识，节约意识、团队意识、培养学生孝敬父母的美德，将学生培养成为“身心健康，具有良好行为习惯和学习习惯，思想道德水平高尚，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校近三学年度德育工作计划及总结、学生品格提升工程项目建设及学生发展指导中心其他工作台账。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B17 学业发展(5分) | C39.优化学习习惯。保持积极学习态度，具有学习自信心和自主学习意识，善于合作学习，努力完成学习任务。掌握有效学习方法，主动预习，认真听讲，积极思考，踊跃提问，及时复习，认真完成作业。 C40.培育创新精神。激发好奇心、想象力和求知欲，提升信息收集整合、综合分析运用能力，有自主探究、独立思考、发现问题、解决问题的意识与能力。积极参加学校兴趣小组社团活动，有小制作、小发明、小创造等科学兴趣特长。 C41.提升学业水平。理解学科基本思想和思维方法，掌握学科基本知识、基本技能，达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求；无过重学业负担。养成阅读习惯，丰富人文底蕴。主动参与实验设计，能够完成实验操作。 | 5 |
自评概述 | ||
在优化学习习惯方面，制定了关于减负增效的规定细则,进行了作业分层布置，能够让学生都能动起来，提高了学生学习态度的积极性、学习自信心和自主学习意识，通过各种社团活动培养学生的学习兴趣和团队合作能力，让每一个学生都有努力完成学习任务的意识。能让学生掌握有效的学习方法，能主动预习，认真听讲，积极思考，踊跃提问，及时复习，认真完成作业。 在培养学生创新精神方面，我校还积极准备市级、区级的作文比赛、科技节比赛，并提前谋划相关社团活动对学生进行比赛项目的指导，组织学生积极参加各类竞赛并获得很好的成绩。通过各种活动激发了学生的好奇心、想象力和求知欲，提升信息收集整合、综合分析运用能力，有自主探究、独立思考、发现问题、解决问题的意识与能力。学校经常组织学生参加各类作文比赛，养成阅读习惯，丰富人文底蕴。理、化、生有实验教学能让学生主动参与实验设计，能让学生分组完成实验操作，提高了学生的动手能力，我校在2022年荣获江苏省首届中小学生实验操作大赛“优秀组织奖”。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B18 身心发展(6分)
| C42.养成健康生活习惯。推动青少年文化学习、体育锻炼、心理健康协调发展，树立珍爱生命、安全第一、健康第一意识，掌握安全、卫生防疫等基本常识，具备避险和紧急情况应对能力。营养健康饮食，讲究卫生，保证充足睡眠，养成坐、立、行、读、写正确姿势。不过度使用手机，不沉迷网络游戏，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品。 C43.积极参加体育活动。开足体育课程，积极参加运动会及各级各类体育比赛，坚持每天锻炼身体至少1小时，掌握1-2项体育运动技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，有效控制近视、肥胖、脊柱姿态不良等，体质健康监测达标。 C44.养成乐观阳光心态。保持自尊自信、自立自强，合理表达、控制调节自我情绪；能够正确看待挫折，具备应对学习压力、生活困难和寻求帮助的积极心理素质和能力。 | 6 |
自评概述 | ||
学校积极推动学生文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。树立珍爱生命、安全第一、健康第一的意识。通过生命教育等方式促使学生掌握安全、卫生防疫等基本常识，具有一定的避险和紧急情况应对能力。学校开足体育课程，积极参加运动会和各级各类体育活动，做到每天锻炼身体1小时，掌握1-2项体育运动技能，体育健康监测达标。通过心理健康教育等课程让学生做到自尊、自立、自信、自强，学会控制调节自我情绪，学会正确对待挫折、学习压力等积极的心理素质和能力。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为推进体育特色学校建设，每天校园体育活动不少于1小时有关材料；近三年《国家学生体质健康标准》测试原始材料；学生心理健康教育有关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B19 艺术素养(2分)
| C45.坚持美育实践。开足艺术课程，广泛开设艺术类校本课程，积极举办艺术节及艺术类社团活动，积极组织学生参加各级各类艺术竞赛、活动。 C46.提升审美能力。学生具备健康向上的审美趣味、审美格调，掌握1—2项艺术技能，会唱主旋律歌曲，经常欣赏文学艺术作品、观看文艺演出、参观艺术展览等，能够在学习和生活中发现美、感受美、欣赏美、表达美。 | 2 |
自评概述 | ||
我校一直坚持美育实践并开足艺术课程，广泛开设艺术类社团，积极举办艺术节及艺术类社团活动，积极组织学生参加各级各类艺术竞赛、活动，并在各项比赛中取得较好的成绩，2021年荣获金坛区中小学生田径运动会第初中组团体第九名，2021年金坛区第21届中小学生艺术节比赛团体一等奖，2022年在金坛区第22届中小学生艺术节比赛中的器乐节目《声声慢》获中学组二等奖，2022年在金坛区第22届中小学生艺术节比赛中的舞蹈节目《雨中花》获中学组一等奖，2022年金坛区第22届中小学生艺术节比赛团体一等奖。我校还经常组织学生开展各项文娱活动，欣赏文学艺术作品、观看文艺演出、参观艺术展览等，不断提升学生的审美能力，确保每一位学生都能具备健康向上的审美趣味和审美格调。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为推进艺术特色学校建设有关材料。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B20 劳动实践(3分)
| C47.坚持劳动树人、实践塑人。积极建立劳动教育、综合实践基地，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学生具有尊重劳动、热爱劳动的观念，能够吃苦耐劳，尊重劳动者，珍惜劳动成果。积极参加家务劳动、校内劳动、校外劳动，具有一定的生活能力和劳动技能。积极参与研究性学习、社会调查、研学实践、志愿服务和公益活动，在农业生产、工业体验、商业和服务业实践中，主动体验职业角色。 | 3 |
自评概述 | ||
学校坚持劳动树人、实践塑人。积极建立劳动教育实践基地，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学生具有尊重劳动、热爱劳动的观念，能够吃苦耐劳，尊重劳动者，珍惜劳动成果。积极参加家务劳动、校内劳动、校外劳动，具有一定的生活能力和劳动技能。积极参与研究性学习、社会调查、志愿服务和公益活动，在农业生产、工业体验、商业和服务业实践中，主动体验职业角色。2023年金坛区初中综合实践活动研究性学习团体赛一等奖，我校的2023年“学雷锋 送温暖”项目在常州市学生志愿服务联盟“雷锋精神代代传 龙城青年展担当”主题活动中，被评为“优秀志愿服务项目”。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
注：必查材料为学校总课表（关注劳动教育课时安排）、劳动教育及校外社会实践活动有关台账。
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B21 改革创新(5分)
| 学校自主填写(聚焦深化育人关键环节和重点领域改革，在构建培养体系、创新立德树人落实机制，教师参与度高、学生受益面广、学校主动发展能力增强) | 5 |
自评概述 | ||
学校以“诚文化”建设为主线，初步形成了“诚信育人”的办学理念和“自强不息、惟有诚信”校训，立足“学思悟践”，以“诚信”的管理文化为保障，以“诚”的课程文化为载体，以“诚信”团队文化为延伸，以“诚”课堂文化为主阵地，着力培养“诚信”学子。自两校合并以来，学校实现了办学理念、办学水平、学科质量的全面提升。 建校以来，我校从“道德与品格”、“语言与交流”、“艺体与审美”、“科学与创新”、“劳动与实践”，六大领域建构学校课程体系，五育并举，做优国家课程、做实地方课程、做精校本课程，全面提升学生的综合素养，培育面向未来的新时代青少年。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
B级指标 | C级指标 | 自评得分 |
B22 成果辐射(5分)
| 学校自主填写(在原有基础上取得明显进步与发展，特色建设促进了学生、教师发展和学校发展，成果显著。教师、学生和家长对特色发展的知晓度和认同度高。办学成果影响面广，先进经验在一定范围内交流推广，具有示范作用，社会声誉好，满意度高) | 5 |
自评概述 | ||
学校基于办学理念，以我校的课题《影响教学目标达成因素及对策的课例研究》为切入点，积极开展教学活动，取得了不错的成效，提升了学校的影响教育教学质量和影响力。学校的办学成果被媒体宣传报道。学校通过微信公众号、校园网等自媒体向社会各界及时推送分校发展动态，学校的美誉度、知名度不断提升。教师、学生和家长对我校的“诚”文化建设的知晓度和认同度高，办学成果影响面广，得到了直溪政府、直溪老百姓的高度认可，社会声誉好，满意度高。 | ||
自评扣分情况及原因 | ||
四、相关附件
1.校园校舍平面图
2.校园校舍面积统计表
1.校园面积 67297 平方米，合 101 亩，生均面积 140 平方米； 2.校舍建筑面积 7709 平方米，生均校舍建筑面积 16.1 平方米； 3.学生宿舍建筑面积 3240 平方米，住宿生生均宿舍建筑 6.75 面积平方米； 4.跑道 400 米；篮球场 5 片。 | ||||||||||||
教育教学用房面积（共平方米） | ||||||||||||
名称 | 数量 | 建筑面积 | 名称 | 数量 | 建筑面积 | 名称 | 建筑面积 | |||||
普通教室 | 12 | 1859 | 微机室 | 1 | 104 | 行政办公 用房 | 1822 | |||||
物理实验室 | 2 | 360 | 化学实验室 | 2437 | 160 | 教师办公 用房 | 1822 | |||||
生物实验室 | 1 | 360 | 演播厅 | 1 | 104 | 校史室 | 160 | |||||
图书馆 | 1 | 375 | 报告厅 | 1 | 266 | 医务室 | 28 | |||||
电子阅览室 | 1 | 76 | 体育馆 | 0 | 0 | 心理咨询室 | 28 | |||||
美术室 | 1 | 104 | 音乐室 | 1 | 120 | |||||||
生活用房面积（共平方米） | ||||||||||||
名称 | 建筑面积 | 名称 | 建筑面积 | 名称 | 建筑面积 | |||||||
食堂 | 2100 | 浴室 | 272 | |||||||||
学生宿舍 | 3240 | |||||||||||
2.计算生均校舍建筑面积，需在校舍建筑总面积中扣除师生宿舍面积，然后进行计算；
3.实验室建筑面积含仪器室、准备室、标本室等配套用房面积；
4.表中未列入的用房类别，学校可根据情况自行补充填写。
5.统计数量与面积时注意不要重复计算。
3.教育信息化设施统计表
校内网络主干速率(Mbps) | 多媒体网络教室数 | ||||||
网络信息 服务功能 （打“√”） | Internet 连接 | 访问 代理 | 文件 传输 | Web浏览 | 电子邮件 | BBS | CHAT |
√ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
数字化校园系统及功能（打“√”） | 信息基础 设施安全 管理系统 | 校务管理系统 | 图书 自动化系统 | 电子教学实施系统 | 多媒体 教学资源制作系统 | 家校沟通平台 | 其它 |
√ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
校园网络 终端数 | 82 | 终端数与学生数比 | 24:1 | ||||
学生用电脑数（台） | 40 | 生机比 | 12:1 | ||||
注：多媒体网络教室包括多媒体网络专用教室和连接因特网的普通教室、实验室。
4.办学规模与班额统计表
学年度 | 年级 | 计划 招生数 | 在籍 生数 | 实际在校生数 | 班 级 数 | 班均 生数 | |||
在校借 读生数 | 外出借 读生数 | 外国籍 学生数 | 合计 | ||||||
七年级 | 98 | 98 | 98 | 2 | 49 | ||||
八年级 | 95 | 95 | 95 | 3 | 32 | ||||
九年级 | 108 | 106 | 106 | 3 | 35 | ||||
合计 | 299 | 8 | 38 | ||||||
七年级 | 129 | 129 | 129 | 4 | 32 | ||||
八年级 | 186 | 184 | 184 | 4 | 46 | ||||
九年级 | 140 | 140 | 140 | 4 | 35 | ||||
合计 | 453 | 12 | 38 | ||||||
七年级 | 175 | 175 | 172 | 4 | 43 | ||||
八年级 | 128 | 128 | 127 | 4 | 31 | ||||
九年级 | 180 | 180 | 179 | 4 | 44 | ||||
合计 | 470 | 12 | 39 | ||||||
注：每学年的“在籍生数”是指该学年各年级在学籍管理系统中的学生数；计算每学年各年级“班均生数”时需将各年级在校与外出借读生数折算统计在内；每学年的统计口径需保持一致。“学年度”是指含申报时所在学年的近三个学年度。
5.学校领导班子成员情况表
姓名 | 性 别 | 年 龄 | 职务 | 最高 学历 | 所学 专业 | 专业 技术 职称 | 现任教 学科 | 节数/周 | 荣誉称号 获奖情况 |
丁叶谦 | 男 | 42 | 副校长、书记 | 研究生 | 数学 | 七级 | 综合实践 | 1 | 常州市学科带头人 |
张志军 | 男 | 54 | 副书记 | 本科 | 生物 | 五级 | 综合实践 | 1 | 常州市优秀教育工作者 |
陈国强 | 男 | 50 | 副校长 | 本科 | 语文 | 六级 | 语文 | 6 | 金坛区优秀教肓工作者 |
注：领导班子成员指所有正式任命的中层以上干部。
6.初中专任教师情况表
总数 | 比例 | 备注 | ||||||||
专任教师数 | 53 | 91% | ||||||||
本科学历数 | 52 | 98% | ||||||||
中学一级教师数 | 29 | 54% | ||||||||
中学高级教师数 | 18 | 33% | ||||||||
研究生数/在读研究生数 | 1 | 2% | ||||||||
序号 | 学科 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 专业技术 职称 | 任教年限 | 最高荣誉称号 或奖项 | |||
1 | 综实 | 王梅浩 | 男 | 56 | 专技六级 | 34 | 常州市优秀班主任 | |||
2 | 综实 | 王 胜 | 男 | 55 | 专技六级 | 32 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
3 | 语文 | 侯雪华 | 女 | 51 | 专技六级 | 30 | 常州市优秀教育工作者 | |||
4 | 化学 | 袁国平 | 男 | 52 | 专技六级 | 29 | 常州市优秀党员 | |||
5 | 数学 | 蒋白麟 | 男 | 51 | 专技六级 | 29 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
6 | 地理 | 房中华 | 男 | 53 | 专技六级 | 32 | 江苏省青少年科技教育先进个人 | |||
7 | 语文 | 耿忠良 | 男 | 51 | 专技六级 | 29 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
8 | 数学 | 曹莉萍 | 女 | 51 | 专技六级 | 29 | 金坛区骨干教师 | |||
9 | 物理 | 陆国华 | 男 | 52 | 专技六级 | 30 | 政府嘉奖 | |||
10 | 物理 | 周小平 | 男 | 54 | 专技六级 | 31 | 常州市优秀教育工作者 | |||
11 | 综合实践 | 吴国民 | 男 | 55 | 专技六级 | 34 | 政府嘉奖 | |||
12 | 数学 | 丁金亮 | 男 | 55 | 专技六级 | 34 | 常州市优秀班主任 | |||
13 | 体育与健康 | 梁 文 | 女 | 54 | 专技六级 | 31 | 政府嘉奖 | |||
14 | 数学 | 徐留平 | 男 | 51 | 专技七级 | 28 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
15 | 物理 | 陈永刚 | 男 | 48 | 专技七级 | 27 | 常州市优秀党员 | |||
16 | 美术 | 李 敏 | 女 | 49 | 专技七级 | 27 | 政府嘉奖 | |||
17 | 语文 | 虞丽萍 | 女 | 53 | 专技七级 | 31 | 常州市优秀教育工作者 | |||
18 | 数学 | 周粉美 | 女 | 53 | 专技七级 | 30 | 政府嘉奖 | |||
19 | 道德与法治 | 唐淑云 | 女 | 54 | 专技八级 | 35 | 政府嘉奖 | |||
20 | 物理 | 窦利云 | 男 | 47 | 专技八级 | 24 | 政府嘉奖 | |||
21 | 生物 | 景黎明 | 男 | 46 | 专技八级 | 26 | 政府嘉奖 | |||
22 | 生物 | 张 垚 | 男 | 48 | 专技八级 | 26 | 政府嘉奖 | |||
23 | 英语 | 戴春琴 | 女 | 47 | 专技八级 | 25 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
24 | 数学 | 魏 群 | 男 | 49 | 专技八级 | 29 | 政府嘉奖 | |||
25 | 语文 | 蒋子初 | 男 | 52 | 专技八级 | 29 | 常州市优秀班主任 | |||
26 | 历史 | 朱锁留 | 男 | 55 | 专技八级 | 32 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
27 | 历史 | 胡文华 | 男 | 55 | 专技八级 | 31 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
28 | 体育与健康 | 潘亚军 | 男 | 59 | 专技八级 | 35 | 政府嘉奖 | |||
29 | 数学 | 蔡鸿俊 | 男 | 48 | 专技八级 | 26 | 政府嘉奖 | |||
30 | 道德与法治 | 汤海峰 | 男 | 49 | 专技八级 | 29 | 常州市德育先进个人 | |||
31 | 英语 | 陈 丰 | 女 | 49 | 专技九级 | 24 | 政府嘉奖 | |||
32 | 语文 | 黄 艳 | 女 | 43 | 专技九级 | 23 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
33 | 语文 | 李瑞兰 | 女 | 43 | 专技九级 | 23 | 常州市师德模范 | |||
34 | 数学 | 耿爱俊 | 男 | 45 | 专技九级 | 24 | 政府嘉奖 | |||
35 | 体育与健康 | 佘春庆 | 男 | 45 | 专技九级 | 23 | 常州市优秀共产党员 | |||
36 | 化学 | 缪火琴 | 女 | 44 | 专技九级 | 22 | 金坛区教学能手 | |||
37 | 数学 | 沈月红 | 女 | 44 | 专技九级 | 23 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
38 | 英语 | 仇春花 | 女 | 41 | 专技九级 | 22 | 金坛区学科带头人 | |||
39 | 英语 | 赵军华 | 女 | 46 | 专技九级 | 25 | 常州市师德模 | |||
40 | 英语 | 梁亚萍 | 男 | 45 | 专技九级 | 22 | 常州市优秀班主任 | |||
41 | 音乐 | 纪小娟 | 女 | 40 | 专技十级 | 17 | 政府嘉奖 | |||
42 | 道德与法治 | 缪新华 | 男 | 40 | 专技十级 | 18 | 政府嘉奖 | |||
43 | 英语 | 张月星 | 女 | 42 | 专技十级 | 19 | 政府嘉奖 | |||
44 | 英语 | 刁莉花 | 女 | 41 | 专技十级 | 22 | 金坛区骨干教师 | |||
45 | 语文 | 林永佑 | 男 | 43 | 专技十级 | 22 | 常州市德育先进个人 | |||
46 | 体育与健康 | 王 丹 | 女 | 33 | 专技十级 | 8 | 常州市师德模范 | |||
47 | 化学 | 曹文丽 | 女 | 42 | 专技十级 | 20 | 常州市优秀教育工作者 | |||
48 | 物理 | 校春湘 | 女 | 41 | 专技十一级 | 19 | 政府嘉奖 | |||
49 | 美术 | 王玉忠 | 男 | 56 | 专技十一级 | 33 | 政府嘉奖 | |||
50 | 电脑 | 韩 晶 | 女 | 42 | 专技十一级 | 19 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
51 | 地理 | 周 洁 | 女 | 32 | 专技十二级 | 11 | 金坛区骨干教师 | |||
52 | 道德与法治 | 周瑜芸 | 女 | 30 | 专技十二级 | 7 | 金坛区优秀教育工作者 | |||
53 | 物理 | 刘 欢 | 男 | 28 | 专技十二级 | 5 | 政府嘉奖 | |||
注：专任教师比例指专任教师占全校教职工总数的比例，其余比例指占专任教师总数的比例。
7.初中骨干教师情况表
名、特、优教师情况 | |||||||||||||
类别 | 姓名 | 学科 | 年龄 | 评定 时间 | 是否 本校 送评 | 是否 在编 在岗 | 是否外聘 | ||||||
聘任 年月 | 周课 时数 | ||||||||||||
特级教师 | |||||||||||||
教授级高级教师 | |||||||||||||
特级教师兼中学教授级高级教师 | |||||||||||||
市、县（市、区）骨干教师情况 | |||||||||||||
地市级骨干教师数：人 | 县（市、区）骨干教师数：人 | ||||||||||||
序号 | 姓名 | 学科 | 称谓 | 评定 时间 | 序号 | 姓名 | 学科 | 称谓 | 评定 时间 | ||||
1 | 丁叶谦 | 数学 | 常州市学带 | 201812 | 1 | 赵军华 | 英语 | 金坛区学带 | 201311 | ||||
2 | 张志军 | 生物 | 常州市骨干 | 200608 | 2 | 仇春花 | 英语 | 金坛区学带 | 202002 | ||||
3 | 陈国强 | 语文 | 常州市能手 | 200401 | 3 | 李瑞兰 | 语文 | 金坛区学带 | 202002 | ||||
4 | 高红霞 | 语文 | 常州市新秀 | 200401 | 4 | 周小平 | 物理 | 金坛区骨干 | 200505 | ||||
5 | 缪 苗 | 生物 | 常州市新秀 | 201912 | 5 | 丁金亮 | 数学 | 金坛区骨干 | 200705 | ||||
6 | 刁莉花 | 英语 | 金坛区骨干 | 202002 | |||||||||
7 | 王 丹 | 体育 | 金坛区骨干 | 202205 | |||||||||
8 | 周 洁 | 地理 | 金坛区骨干 | 202205 | |||||||||
9 | 杨雪红 | 英语 | 金坛区能手 | 201311 | |||||||||
10 | 缪火琴 | 化学 | 金坛区能手 | 201311 | |||||||||
11 | 蒋 南 | 英语 | 金坛区能手 | 201311 | |||||||||
12 | 吉秋萍 | 数学 | 金坛区新秀 | 200705 | |||||||||
13 | 佘春庆 | 体育 | 金坛区新秀 | 200705 | |||||||||
14 | 谢 茹 | 道德与 法治 | 金坛区新秀 | 201311 | |||||||||
15 | 黄 艳 | 语文 | 金坛区新秀 | 200505 | |||||||||
注：各类名、特、优、骨干教师等称谓的教师，不重复计数，就高不就低。特级教师或中学教授级高级教师或特级兼中学教授级高级教师可计入地市级学科带头人数。地市级、县（市、区）级骨干教师指教育行政部门明文认定的学科带头人、教学骨干、教学能手、教坛新秀等称谓的教师。
8. 学校总课表、作息时间表
9.学校理事会、家委会成员情况表
学校理事会成员 | ||||||
姓名 | 工作单位 | 性别 | 年龄 | 职务 | 职称 | 联系电话 |
家委会成员 | ||||||
姓名 | 工作单位 | 性别 | 年龄 | 职务 | 职称 | 联系电话 |
杨兴菊 | 新欣雅迪服装厂 | 男 | 32 | 18651032699 | ||
王益辉 | 直溪电子厂 | 男 | 34 | 13511668097 | ||
秦萧 | 直溪培训机构 | 女 | 50 | 13958897433 | ||
陈荣粉 | 自由职业 | 男 | 40 | 18114301618 | ||
朱丽慧 | 金坛晨风集团 | 女 | 34 | 15195061860 | ||
林雄伟 | 直溪健尔康有限公司 | 男 | 33 | 13588608860 | ||
陆珊珊 | 金坛晨风集团 | 女 | 34 | 18861210966 | ||
韩锁芳 | 直溪东方日升 | 女 | 50 | 13861071679 | ||
程美玲 | 直溪振兴光伏 | 女 | 40 | 13921029943 | ||
李利秋 | 直溪亚西服饰 | 女 | 34 | 15051940383 | ||
王丹丹 | 直溪东方日升 | 女 | 33 | 15852106286 | ||
童 欢 | 自由职业 | 女 | 37 | 15851909343 | ||
顾 中 | 直溪东方日升 | 男 | 38 | 18896647079 | ||
杨彩玲 | 直溪振兴光伏 | 女 | 39 | 组长 | 15906148738 | |
彭海映 | 直溪振兴光伏 | 男 | 37 | 13776380779 | ||
张晓云 | 直溪健尔康有限公司 | 女 | 35 | 18362298806 | ||
邓 魁 | 直溪健尔康有限公司 | 男 | 36 | 组长 | 13861128478 | |
雷仁才 | 健裕有限公司 | 男 | 37 | 17715348669 | ||
朱建飞 | 个体户 | 男 | 37 | 17768383485 | ||
秦 勇 | 锦秀电子 | 男 | 40 | 15051909081 | ||
朱 雯 | 健裕有限公司 | 女 | 32 | 18861228155 | ||
沈 云 | 个体户 | 女 | 39 | 15190535027 | ||
王承秀 | 打工 | 男 | 40 | 13057112217 | ||
田卫中 | 锦秀电子 | 女 | 34 | 15306143977 | ||
赵 银 | 国兴家电 | 女 | 38 | 13625102191 | ||
曹金萍 | 欣雅迪 | 女 | 44 | 13861104255 | ||
段厚淑 | 自由职业 | 女 | 36 | 13814780809 | ||
付绍艮 | 富诚电子线材厂 | 女 | 46 | 15851902883 | ||
连春凤 | 直溪镇云霞服饰 | 女 | 36 | 15151926952 | ||
孙龙高 | 自由职业 | 女 | 47 | 18362291240 | ||
潘代红 | 自由职业 | 女 | 46 | 18106141018 | ||
张国平 | 直溪健尔康有限公司 | 女 | 43 | 13806145905 | ||
李兰芳 | 金跃箱包厂 | 男 | 47 | 15251997870 | ||
姚月月 | 金坛区直溪文教书店 | 男 | 42 | 13813510895 | ||
耿菊香 | 金坛区久诺建材有限公司 | 女 | 37 | 车间主任 | 15195059901 | |
冉贞妍 | 金坛区直溪大买场 | 女 | 43 | 15051105520 | ||
翟苏南 | 金坛区直溪港华有限公司 | 男 | 45 | 生产管理主任 | 13961202227 | |
胡晓燕 | 自由职业 | 女 | 35 | 15051909850 | ||
苟大美 | 亚细亚制衣有限公司 | 女 | 53 | 15195050885 | ||
沈 明 | 金坛区健尔康有限公司 | 女 | 41 | 车间主任 | 18551349823 | |
注：如没有成立学校理事会，则不必填写学校理事会成员表
10.家长学校活动情况表
创办时间 | |||||
授课次数/时间 | 授课主题 | 授课人 | 听课 人数 | ||
姓名 | 职务 | 职称 | |||
2021年5月8日 | 交通安全从我做起 | 王 悦 | 直溪交警支队指导员 | 135人 | |
2022年9月22日 | 发挥家校合力，关注学生成长 | 王 胜 | 直溪中学校长 | 中学高级 | 156人 |
2023年6月10日 | 保持健康心态，从容考试 | 顾小青 | 金坛区心理健康讲师 | 中学高级 | 175人 |
2024年4月1日 | 中国传统节日的继承与发展 | 袁 礼 | 直溪中学退休教师 | 中学高级 | 178人 |
11.社会实践基地情况表
基地名称 | 协作单位 /部门 | 社会实践基地主要负责人 | 活动内容/次数 | ||
金坛区花山国防中心 | 金坛教育局 | 戴锁庆 | 3次 | ||
12.学生社团组织情况表
学生社团组织名称 | 成立时间 | 成员人数 | 负责人姓名 | 社团活动内容 |
音乐：大合唱 | 202109 | 20 | 纪小娟 | 艺术类 |
羽毛球社团 | 202109 | 20 | 韩晶 | 体育类 |
排球社团 | 202109 | 25 | 佘春庆 | 体育类 |
数学游戏 | 202109 | 35 | 周粉美 | 学科类 |
劳动类 | 202109 | 25 | 陆胜 | 综合类 |
足球 | 202309 | 26 | 张锋 | 体育类 |
田径 | 202109 | 28 | 梁文 | 体育类 |
阅读与欣赏 | 202109 | 30 | 黄艳 | 学科类 |
科技与制作 | 202109 | 22 | 房中华 | 综合类 |
地球脉动 | 202309 | 30 | 周洁 | 学科类 |
13.教科研工作情况表
近五年课题研究情况 | ||||||||||
起讫时间 | 课题名称 | 审批 部门 | 课题 级别 | 课题组成员数 | 课题组 负责人 | 鉴定 时间 | ||||
2021.03-2024.04 | 影响教学目标达成因素及对策的课例研究 | 金坛区教育科学研究领导小组 | 区级 | 12 | 王 胜 仇春花 | 2024.04 | ||||
2019．12-2022.10 | 初中地理图像教学的研究 | 金坛区教育科学研究领导小组 | 区级 | 5 | 周 洁 | 2022.10 | ||||
2019．12-2022.10 | 农村初中英语小组合作学习有效性探究
| 金坛区教育科学研究领导小组 | 区级 | 4 | 仇春花 | 2022.10 | ||||
2019．12-2022.10 | 初中化学学困生的个案研究 | 金坛区教育科学研究领导小组 | 区级 | 1 | 曹文丽 | 2022.10 | ||||
2019．12-2022.10 | 思维导图在初中生物教学中的课例研究 | 金坛区教育科学研究领导小组 | 区级 | 4 | 缪苗 汤亚琴 | 2022.10 | ||||
2019．12-2022.10 | 以发展初中生健康体能为目标的有效教学研究 | 金坛区教育科学研究领导小组 | 区级 | 4 | 王 丹 | 2022.10 | ||||
各学科教学探究情况 | ||||||||||
学科组 | 教师人数 | 有探究专题人数 | 发表相关 论文数 | 对校外示范开课次数 | ||||||
语文组 | 8 | 8 | 5 | 16 | ||||||
数学组 | 4 | 4 | 0 | 8 | ||||||
英语组 | 6 | 6 | 7 | 12 | ||||||
理化生组 | 6 | 6 | 1 | 12 | ||||||
政史地组 | 4 | 4 | 10 | 8 | ||||||
体艺组 | 3 | 3 | 5 | 6 | ||||||
14.学生体质健康与近视眼防治情况表
学年度 | 年级 | 人数 | 体质健康达标率 | 近视率 | |
合格率 | 优秀率 | ||||
2021 | 七年级 | 100 | 90% | 9% | 93.10% |
八年级 | 104 | 90.3% | 5% | 95.65% | |
九年级 | 87 | 90.8% | 4.5% | 98.86% | |
合计 | 291 | 90.3% | 6.1% | 95.61% | |
2022 | 七年级 | 96 | 95.88% | 4.12% | 83.51% |
八年级 | 94 | 97.92% | 6.25% | 93.75% | |
九年级 | 106 | 96.30% | 7.41% | 93.52% | |
合计 | 296 | 96.68% | 5.98% | 90.37% | |
2023 | 七年级 | 111 | 98.44% | 10.16% | 89.06% |
八年级 | 164 | 97.27% | 10.93% | 93.74% | |
九年级 | 129 | 96.45% | 9.93% | 95.74% | |
合计 | 404 | 97.35% | 10.40% | 93.14% | |
15.毕业年级学业情况表
届次 | 招生人数 | 毕业 人数 | 毕业率 | 按时毕业 人数 | 按时 毕业率 | 毕业考试参考人数 | 毕业考试 全科合格率 | 升学 人数 | 升学率 |
21届 | 88 | 88 | 100% | 88 | 100% | 88 | 62.5% | 88 | 100% |
22届 | 106 | 102 | 96.23% | 102 | 96.23% | 102 | 50% | 100 | 98.03% |
23届 | 140 | 136 | 97.14% | 136 | 97.14% | 136 | 53.69% | 136 | 100% |
16.学校荣誉一览表
学校自上轮现场考察以来获得的市（县、区）级以上荣誉、奖励 | ||
荣誉、奖励名称 | 获得时间 | 授奖部门 |
2022年荣获江苏省首届中小学生实验操作大赛“优秀组织奖” | 2022年10月 | 江苏省教育厅办公室 |
2023年“学雷锋 送温暖”项目在常州市学生志愿服务联盟“雷锋精神代代传 龙城青年展担当”主题活动中，被评为“优秀志愿服务项目” | 2023年4月 | 共青团常州市委教育工作委员会 |
2022年度“全国青少年禁毒知识答题”活动中被评为“优秀参与学校” | 2023年1月 | 常州市教育局 |
2021年金坛区文明校园 | 2021年10月 | 常州市金坛区教育局 |
2021年金坛区第21届中小学生艺术节比赛团体一等奖 | 2021年10月 | 常州市金坛区教育局 |
2022年金坛区第22届中小学生艺术节比赛团体一等奖 | 2023年1月 | 常州市金坛区教育局 |
2022年在金坛区第22届中小学生艺术节比赛中的舞蹈节目《雨中花》获中学组一等奖 | 2023年1月 | 常州市金坛区教育局 |
2023年金坛区食育主题实践活动《美好食光有我餐与》荣获黑板报评比一等奖 | 2024年1月 | 常州市金坛区教育局 |
2023年金坛区初中综合实践活动研究性学习团体赛一等奖 | 2023年2月 | 常州市金坛区教师发展中心 |
2022年金坛区中小学研究性学习优秀成果评选初中组研究报告一等奖 | 2022年5月 | 常州市金坛区教师发展中心 |
2022年常州校园足球示范学校试点校年度督查三等奖 | 2022年 | 常州市教育局 |
2023年金坛区中小学研究性学习优秀成果评选，我校作品《关于佩戴头盔的情况调查研究》获初中组研究报告类二等奖 | 2023年5月 | 常州市金坛区教师发展中心 |
2023年金坛区食育主题实践活动《美好十食育》荣获视频评比二等奖 | 2024年1月 | 常州市金坛区教育局 |
金坛区第22届中小学生艺术节比赛中的器乐节目《声声慢》获中学组二等奖 | 2023年1月 | 常州市金坛区教育局 |
金坛区中小学生田径运动会第初中组团体 第九名 | 2021年10月 | 常州市金坛区教育局 |
注：以党委、政府、组织、人事和教育行政部门为主，按颁奖级别由高到低排列。