《影响课堂教学目标达成因素及对策的课例研究》

初中物理高效课堂教学的教学策略

一、指导思想

在新基础教育思想和教育理论指导下,以本课题为基础,以推进课程改革为重点,积极开展实践层面.上的研究,致力于提高教师自身的教学研究意识与研究能力。加强课题工作的过程管理,确保课题研究的质量和实践。以科研促教改,以教改促质同时,大胆尝试转变教育教学科研方式,追求实践层面创新,将科研活动系列化、主题化,进一步推广 研究的影响。

二、工作目标

1、以研促教,以教促学,增强全组教师的教科研意识和实施课题研究的能力。逐步总结提升课题研究成果，进一步推广课题研究的影响,进一步加强过程管理 ,完善管理制度。

2、树立以人为本,促进发展的课程观和学生观,开发课程资源,可以体现课内外学科之间的联系,促进学生技能的发展,逐步获得综合应用语言知识和语言技能进行交际的能力。

三、工作重点

1、通过课题的研究,树立新的教师观、学生观、教学过程观,以此来促进教师教育理念和教育实践的根本转变。

2、通过课题的研究,学生将真正成为学习的主人,拥有充分的‘参与物理活动的时间和空间,在自主探究、身实践、合作交流的氛围中,解除困惑,使得各种情感态度、知识技能、价值观在过程中"动态生成”。

3、通过课题研究,对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善,构建新的物理课堂教学方式。

四、具体措施;

(一)组织各类培训学习,增强教科研意识和研究水平。阅读学习教科研类的书籍,集体学习与自主学习相结合。本学期组织全体教师学习新基础教育类的文章。指导教科研的实践操作,解决在研究过程中碰到的实际问题,少走弯路,快速提高教师们科研水平。.

(二)明确研究方法,课堂实践,实施研究。

(三)强化管理,提高研究效益。

为了使课题研究取得突破,保证实验的效果,我们强化对课题实验的管理,尤其是课题实验的过程管理。我们要求课题有研究计划和总结,有阶段成果分析,有阶段实验报告,有教科研成果,同时对实验的资料进行归档整理。在此基础上制定课题管理制度。加强对课题研究过程的监控,定期检查研究的进度,督促到位,落实到位,使课题正常有序地进行,确保研究的效果。

五、工作安排

制定子课题物理组课题计划(负责人:窦利云)

子课题组理论学习(负责人:陆国华)

个人案例及反思交流(负责人:窦利云)

子课题组研究课听、评课。( 负责人:陈永刚)

开展课堂教学研讨活动,进行课堂教学设计。( 负责人:刘欢)

课题组成员专题教学设计(负责人:周小平)

1、收集整理课题资料。(负责人:窦利云、陈永刚)

2、撰写个人课题小结。(负责人:窦利云)